隨著蘋果進入兩歲半以後，對於繪畫的熱愛，也有不一樣的轉變。
蘋果開始喜歡色彩鮮豔、飽合度較高的畫筆，
像是BABY COLOR這類型的畫筆，
因為本身材質較堅硬、繪畫出來的彩度低，
蘋果就變的比較不喜歡。
而且有一個奇妙的發現，
那就是傳統型的蠟筆、彩色筆相較於BABY COLOR、酷蠟石對蘋果的接受度更高。
也許是因為蘋果極高的模仿意願，
想要像爸媽一樣拿筆寫字的模仿行為，
蠟筆、彩色筆這類工具比較像是爸媽使用的原子筆或鉛筆。
而蘋果繪畫的圖案進展也從過去的點、線條進展到圓圈圈。
還記得在蘋果一歲三個月時，
蘋果媽分享過【實用報告：日本Baby Color兒童安全蠟筆(Original 6 色)】文內曾提到：
黃頌揚所著之【孩子塗鴉勿忽視，塗鴉特徵年齡斷層法】一文中提到：
| 塗鴉的特徵階段 | 塗鴉的年齡斷層區段 | 塗鴉的具體特徵及其作品特質 |
| 塗鴉的開始 | 18個月-24個月 | 開始動筆塗鴉，表現遺傳傾向 |
| 漩渦狀時期 | 二歲到三歲 | 塗鴉呈現漩渦狀，動筆呈現不斷畫圈圈狀態，腦部大量開發 |
| 圓與重複 | 三歲開始 | 喜歡畫圓形與並且大量重複地畫圓，突顯內在成就感 |
| 心智影像的塗鴉顯現 | 三歲到四歲 | 在塗鴉的過程中會說出對象物及故事給週遭的人知道 |
| 個人符號特徵出現 | 四歲開始 | 無論給予任何主題，該年齡幼兒在所有作品之中皆出現相同的繪畫符號 |
| 社會化塗鴉的開始 | 五歲開始 | 可成為共同解讀的符號，電光 描法式的心理透視空間表現 |
蘋果現在已經從幼兒塗鴉特徵年齡斷層法中兩歲的【漩渦狀時期】往三歲的【圓與重複】階段發展，
關於【圓與重複】階段，該文中亦有詳細的說明，
「圓」與重複（三歲開始）
一個完整之「圓」的出現代表著一項重大意義：
幼兒能將線條從起點透過軌跡歷程到終點作一個完整的聯結，
這說明著幼兒的腦部意志、眼睛活動與手部操作這三個器官之間已經能作完整的協調，
這可說是幼兒成長的一大轉捩點。
由於他們的手眼協調性更熟練了，
因此此一時期的塗鴉除了圓形結構外的另一特色便是多而重複性的圓大量出現。
這重複性的操作顯示著幼兒該年齡層在塗鴉上的重大心理發展，他們開始對塗鴉充滿「成就感」，
（皮亞傑感覺運動理論，重複是學習與成就感的基礎運動模式）
重複地畫可說是一種滿足成就慾望的顯現，
因為在三歲之前的幼兒，其腦部開發所帶來的手部操作反射，遠超過其意志所能自主的手部活動，
因此，當其意志能操控住自己的手來畫一個完整的圓時，
其心理的成就與滿足，便藉由重複地畫圓來證明並肯定自己。
這個時期最忌諱的是父母在發現孩子能畫完整的圓的同時，急著問他：「哦!你畫的是輪胎還是甜甜圈」等外在模仿的語言。
因為孩子才初步地在塗鴉上獲至成就及協調，此時任何的揠苗助長行為都可能造成幼兒塗鴉期的驟然中斷。
畫畫對孩子來說，
除了是一種手指小雞肉的運作練習外，也是色彩認知的一種學習。
蘋果對色彩的求知慾越來越高，
從原先基本原色的紅橘黃綠藍紫黑灰白的認知，
開始期待有更多的色彩理解。
像下圖蘋果所拿的膚色與深咖啡色蠟筆，
就是蘋果會拿著詢問與確認的色彩，
蘋果平時在她自己的小房間時會坐在斷奶桌前畫畫，
但若是我們全家一起在客廳時，
蘋果則會使用ALEX的畫板坐在沙發上畫畫。
ALEX攜帶式畫板的機動性，讓蘋果可以四處都方便畫畫，
若是出門，
我則是會帶著一本小型畫冊並用小筆盒裝著幾支畫筆，再帶幾本薄薄的小書，
這樣就很夠蘋果打發時間了。
孩子的成長發展真的很奇妙，
陪伴著孩子成長是一種上天恩賜給雙親的寶貴禮物。
看著孩子發展的日漸轉變，也是父母雙親自己的成長與改變。
我常想著，
幸虧自己一路都很喜歡幫孩子留下寶貴的照片與文字記錄，
這個網誌記滿了蘋果成長的點點滴滴，
每當想起甚麼主題，只要在網誌旁的搜尋功能鍵入關鍵字搜尋，
就可以看到我在每個時刻幫蘋果記錄下的每個發展，
文字搭配照片的說明，
讓年紀漸長、記性漸差的我可以輕鬆的重溫往日時光。
孩子的成長真應驗了老生常談的時光飛逝、歲月如梭，
若一偷懶怠惰，還真是稍縱即逝阿～
隨著糖果妹進入我們的生活之後，這樣的感慨更是經常出現在我的腦海中。
最近網誌的發文也隨著生活豐富忙碌而減少，
真希望我可以多一點時間記錄蘋果與糖果兩姊妹的成長畫面啊！
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