蘋果爸比、蘋果媽咪、小蘋果和小糖果的美滿生活

在教養孩子們的過程中，我是一個想很多的母親。

隨著蘋果漸漸長大，終於也要準備進入小學前的階段。

孩子的教養，

說容易很容易，

說難卻也比我唸過的書、考過的試都難。

考試有標準答案，

但孩子的教養，

每一句對答、每一個細節動作都有影響他們一輩子的可能。

隨著糖果的出生，蘋果糖果的長大，

我經常感受到自己的不足。

如何放下我執，給孩子他最需要的，

如何放下擔憂，相信孩子，

接受他真實的樣貌、個性，

切莫試圖去改變他成為我心目中想要的模樣。

如何給予恰當的物質、恰當的建議、適當的關懷與照顧，

都經常在我內心裡不停的衡量再衡量。

蘋果就要六歲了，

夠大了，可以溝通，

有自我意識，要給空間，

已經有相當的思考判斷能力，

不再是那個事事問媽媽、等媽媽做決定的孩子。

雖然六歲似乎還小，但已經考驗著媽媽的放手。

該如何放，該放多少，

什麼能給他自己作主，

什麼該握在手裡等待時機，

這些，都是我一直掛心的事情。

蘋果個性溫和寡言，

他是可以溝通、可以要求（也可以勉強）的孩子，

但，正因為如此，

在可以與願意之間，考驗著媽媽爸爸的細心觀察。

有時候，

要求多了，孩子雖然照辦，

但被勉強的感覺放在心裡累積壓力，對敏感的孩子不是好事。

有時候，

提醒多了，孩子雖然沒說，

但囉唆與煩感累積久了會成為耳邊風。

當媽媽，真是一門好大的學問，

收與放之間，分寸的拿捏好需要智慧。

當教養壓力所帶來的焦躁與情緒到了一個程度，

我又開始了給自己找事做，練習靜心。

做一些手工，

給自己一點心的放空與焦慮的轉移。

看一些書，

看看一些閒書像是羋月傳之類的小說，

也重拾過去讀的老子、莊子。

前幾天，

朋友送了我一本讀老子：筆記62則，

我又再次拿出從前上過清風老師帶我們讀老子的課時所筆記的書，

讀到老子第三十六章，

細細思索，

這陣子的困惑有了不一樣的想法。

將欲歙之，必固張之。

將欲弱之，必固強之。

將欲廢之，必固舉之。

將欲去之，必固與之。

將欲奪之，必固予之。

是謂微明。

柔弱勝剛強。

魚不可脫於淵，國之利器不可以示人。

很多人會用放風箏比喻教養，

風箏抓太緊，風一大，線會斷，

收收放放，才是放風箏之道。

沒有放，哪來的收。

沒有給，哪來的取，

而柔弱勝剛強，更是重要的一個關鍵。

我與孩子之間，

不應只是絕對的威權、絕對的控制，

所謂的柔弱，

不是絕對的放任，

而應該是與孩子融合為一體，

從同樣的高度，

去感受孩子的需求、感受孩子的心，

試著了解他所說所做的一切，

了解他之後才能給他最適合的。

除了去了解孩子，也應該讓孩子了解父母。

為什麼會要求，

為什麼會嘮叨，

為什麼會生氣，

很多時候，孩子看到的只是表象，

大人表現出來的也只是表象。

唯有互相理解，才能互相成長，一起長大。

最後的國之利器不可以示人，

其實說穿了，

也就是以武力脅迫人就範的只是假象，

真正能服人的是心。

所以，與其用長者之姿去強勢的體罰責罵孩子，

還不如回歸原點去誠心了解，互相感受與體諒，

才是微明啊～